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以研之有物为核心思想,通过“名物——探寻物之源起,省物——感通物之情趣,格物——探究物之规律,
开物——通晓物之道理”四个层次的学习和实践,分别达到“名物多识,省物通情,格物致知,
开物成务”的学习效果,即培养每位学员成为有见识,爱生活,明事理,能成事之人。
17 世纪英国著名的哲学家培根认为,科学的学习应该像蜜蜂采蜜一样,
先采百花之粉、再经自身消化酿制,最后酿成甜美之蜜。
而不要像蚂蚁一样只知收集,不作加工;也不要像蜘蛛一样,只能靠自身物质来织网。